Vol. 36 No. 2 (2021): Il plurilinguismo del docente d'italiano L2/LS

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redazione ospite: Alessandro Greco (UGent; ULiège), Linda Badan (UGent) & Claudia Crocco (UGent)

Published: 2022-08-22

Editorial

Una fine rimandata

Natalie Dupré; Inge Lanslots
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Articles

Introduzione

Pierangela Diadori
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Fenomeni di transfer nell’italiano L3 di nederlandofoni Conseguenze per la didattica

Linda Badan, Irene Cenni, Giuliano Izzo
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L’uso delle costruzioni marcate nel teacher talk dell’insegnante di italiano L2 del Belgio francofono

Alessandro Greco
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Acquisire e insegnare l’italiano in un contesto minoritario L’esempio delle valli ladine

Ruth Videsott
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Lingue di eredità a Napoli Percorsi di inclusione sociale tra scuola e SPRAR

Margherita Di Salvo
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Elicitazioni plurilingui nella classe d’italiano LS a Malta

Sandro Caruana , Krystle Fenech
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L’uso delle strategie di trasparenza nella comunicazione dei docenti plurilingui

Elena Monami
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Parole e gesti dell’insegnante nell’ora di italiano a stranieri (e non solo)La nozione di continuum contestuale La nozione di continuum contestuale

Claudio Nobili
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Reviews

Patronage outside the Medici Court Florentine patricians commissioning and collecting works of art

Jan L. de Jong
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Praktische informatie en niet-te-missen attracties De genoegens van een reis naar Italië omstreeks 1600

Jan L. de Jong
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L’educazione delle donne nella letteratura dell’Ottocento

Veronica Vegna
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Alla ricerca di un ‘altro’, un ‘vero’, Calvino

Ulla Musarra-Schrøder
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La rappresentazione della violenza di genere tra giornalismo e letteratura Il femminicidio raccontato

Luciano Parisi
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Signposts

In Memoriam Laura Schram-Pighi (1930-2022)

Harald Hendrix
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