Walls and Bridges
DOI:
https://doi.org/10.18352/incontri.10338Parole chiave:
Leonardo da Vinci, Mona Lisa, The Virgin of the Rocks, The Virgin and Child with St. Anne, meta-painting, transhistoricity, poetryAbstract
Nel saggio si sostiene che non è sufficiente applicare conoscenze storico-artistiche se si vogliono capire i significati e valori profondi che un dipinto premoderno possa trasmettere a uno spettatore del ventunesimo secolo. Attraverso una discussione di tre quadri di Leonardo − la Gioconda, la Vergine delle Rocce e la Madonna col Bambino e Sant’Anna − si spiega come filosofi, scrittori e poeti che hanno reagito a questi dipinti nel corso dei secoli, possano guidarci nella teorizzazione e concettualizzazione della propria esperienza da spettatori odierni. In questo percorso personale di lettura si applicano concetti filosofici come trans-storicità, anacronismo e meta-pittura, al fine di integrare l’esperienza personale nella riflessione teorica sull’arte.
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