V. 31 N. 2 (2016): L2. Apprendimento, insegnamento e tecnologie

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Pubblicato: 2017-03-30

Dalla redazione

Apprendimento, insegnamento e tecnologie

Claudio Di Felice, Enrico Odelli, Rita Sorce

5-8
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Articoli

Il tempo e l'aspetto nel discorso. Italiano e olandese a confronto

Luisa Meroni, Yoïn van Spijk, Manuela Pinto

9-27
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Dirlo o non dirlo? Discrezione in situazioni imbarazzanti nella cultura italiana e in quella olandese

Mathilde Schuiringa, Manuela Pinto

28-44
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Audiodescrizione nella classe di italiano L2: un esperimento didattico

Irene Cenni, Giuliano Izzo

45-60
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Migrazioni virtuali: teletandem per l’apprendimento di una L2

Paola Leone

61-78
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Glottotecnologie didattiche per i migranti L’italiano fra le altre lingue nel progetto L-Pack (Citizenship Language Pack for Migrants in Europe)

Pierangela Diadori, Roberto Tomassetti

79-101
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Progettare un laboratorio di scrittura italiana all’università. Un modello centrato sull’approccio per temi e per problemi

Patrizia Sposetti

102-116
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Nuove modalità di organizzazione della post valutazione nella formazione online dei docenti di italiano come L1, L2 e LS

Giuseppe Maugeri, Graziano Serragiotto

117-131
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Traduzioni

Noot bij de vertaling van Geologia di un padre van Valerio Magrelli

Emilia Menkveld

132-133
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Valerio Magrelli. Geologia di un padre (fragmenten)

Emilia Menkveld

134-139
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Recensioni

La massoneria italiana durante il fascismo

Stefano Magni

140-142
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Le difficili vie del cosmopolitismo europeo nell’entre-deux-guerres

Eleonora Conti

143-145
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Panorama dell’immigrazione italiana in Olanda. Fra storia e presente

Harald Hendrix

146-148
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L’Italia e la Spagna a confronto. Memorie di conflitti del passato che non passa

Andrea Hajek

149-151
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La sfida della letteratura italo-somala

Serena Alessi

152-154
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Storia in televisione e storia della televisione in Italia

Paolo Noto

155-158
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Segnalazioni

SEGNALAZIONI - SIGNALEMENTEN - NOTES

Hans Cools, Maria Bonaria Urban, Monica Jansen, Inge Lanslots, Vincenzo Lo Cascio

159-169
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